ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Функциональная грамотность — это умение эффективно действовать в условиях неопределённости. Ее можно определить как «повседневную мудрость». К ней относятся способность решать реальные жизненные задачи, умение посмотреть на вещи или явления с разных точек зрения, найти оптимальное решение в нестандартной ситуации.
На основании письма Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым
от 19.11.2025 №7321 "О проведение тематических недель функциональной грамотности в общеобразовательных организациях Республики Крым"
Цели и задачи проведения тематических недельфункциональной грамотности
Цель: активизация деятельности учителей общеобразовательных организаций по формированию функциональной грамотности обучающихся, создание условий для повышения качества знаний и применения фундаментальных навыков в реальных жизненных ситуациях.
Задачи:
1. Повышение уровня развития учащихся, расширение их кругозора, развитие интереса обучающихся к занятиям общественно-гуманитарными и естественно-математическими науками;
2. Углубление представлений учащихся об использовании научных знаний в повседневной жизни;
3. Воспитание самостоятельности мышления, воли, упорства в достижении цели, чувства ответственности за свою работу перед коллективом.
4. Удовлетворение интересов и потребностей, обучающихся в области научных знаний как условия реализации их творческого потенциала.
5. Создание условий для формирования функциональной грамотностив ходе обучения в общеобразовательных организациях Республики Крым путем развития системы информирования и просвещения обучающихся и их родителей;
В рамках недели функциональной грамотности рекомендуем провести следующие мероприятия с
обучающимися:
- школьный и другого уровня научно-практические конференции;
- школьные предметные декады;
- открытые уроки;
- викторины;
- естественнонаучный практикум для обучающихся 7–11 классов;
- конкурс плакатов, буклетов, эссе;
- защита мини-проектов;
- фотовыставка;
- классные часы в формате дискуссии по одной из глобальных проблем человечества: «Энергетическая и сырьевая», «Мирное освоение космоса», «Использование мирового океана», «Экологическая», «Продовольственная», «Демографическая» и пр.,
учителями:
- заседание школьного методического объединения и/или муниципального методического объединения учителей гуманитарного, математического, и естественнонаучного циклов с обсуждением следующих вопросов:
- выработка единых межпредметных подходов к формированию и развитию функциональной грамотности обучающихся группой учителей, работающих с определенным классом;
- работа учителя с кодификатором метапредметных умений;
- разбор заданий по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся;
- применение в практике преподавания методов, приемов, форм работы и заданий, направленных на формирование у обучающихся естественнонаучной и математической грамотности;
- мастер-класс «Формирование естественнонаучной грамотности на уроках»,
родителями:
организация информирования и разъяснительной работы с родителями обучающихся по вопросам формирования функциональной грамотности:
— через информационные стенды;
— на тематических родительских собраниях.
В современной образовательной практике особое внимание уделяется формированию функциональной грамотности учащихся. Функциональная грамотность подразумевает умение применять полученные знания и навыки в реальной жизни, решать практические задачи и адаптироваться к меняющимся условиям окружающего мира.
С 24 ноября по 5 декабря в «Морская СОШ им. В. А. Дерягина» г. Судака царила особая атмосфера! Мы провели Неделю Функциональной Грамотности — увлекательный марафон, где знания вышли за рамки учебников и примерили на себя самую практичную одежду.
Мы не просто решали задачи и читали тексты — мы осваивали инструменты для реальной жизни.
На мероприятиях учащиеся ознакомились основными финансовыми понятиями и принципами грамотного финансового поведения, узнали о существующих финансовых рисках и защите своих прав. Были проведены уроки, викторины, классные часы. Проведенные в рамках недель мероприятия способствовали повышению мотивации обучающихся к стремлению быть более осведомленными в вопросах разнообразия мира финансовых услуг. У учеников школы каждая неделя была посвящена определенному виду грамотности: математической, читательской, финансовой и естественнонаучной.
Обучающиеся 5,8-9 классов в колличестве 51 человека принимали участие в мониторинге функциональной грамотности:
|
|
|||
|
Направление функциональной грамотности |
Сколько всего участников принимало участие в мониторинге (число) |
сколько участников СПРАВИЛОСЬ с заданием (число) |
Сколько участников НЕ СПРАВИЛОСЬ с заданием (число) |
|
По ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ |
50 |
49 |
1 |
|
По КРЕАТИВНОМУ МЫШЛЕНИЮ |
- |
- |
- |
|
По МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ |
49 |
47 |
2 |
|
По ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ |
- |
- |
- |
|
По ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ |
51 |
51 |
0 |
|
по ГЛОБАЛЬНОМУ МЫШЛЕНИЮ |
- |
- |
- |
https://vk.com/public143550076
https://max.ru/id9108116960_gos/AZtPYB6kJ2s
Сертификаты по Всероссийскому онлайн- зачету по финансовой грамотности от 14.10.2025г.
1 октября провели игру по финансовой грамотности "Финансовый квиз" среди учащихся 11 класса
Сертификат Всероссийского онлайн-зачета по финансовой грамотности
Сертификат Всероссийского онлайн-зачета по финансовой грамотности
Сертификат Всероссийского онлайн -зачета по финансовой грамотности
СертификатВсероссийского онлайн-зачета по финансовой грамотности
Сертификат Всероссийского онлайн-зачета по финансовой грамотности
Сертификаты Всероссийского онлан-зачета по финансовой грамотности
Сертификаты Всероссийского онлайн-зачета по финансовой грамотности
Сертификаты Всероссийского онлайн-зачета по финансовой грамотности
Обучающиеся школы приняли участие в цифровом диктанте в колличестве 94 человек
Октябрь- ноябрь 2025года был проведен контроль читательской грамотности,математической грамотности и естественно - научной грамотности в 5, 8-9-х классах.Приняло участие 51 обучающихся.
Весенняя сессия онлайн-уроков Банка Россия
На основании письма Министерства финансолв Республики Крым от 11.03.20255г. № 3062/1 В рамках реализации Стратегии Повышения финансовой грамотности и формирование финансовой культуры в Российской Федерации до 2030 года с 6 марта по 15 мая 2025 года проходит первый этап Всероссийской просветительской эстафеты " Мои финансы" в 2025 году. Тема данного этапа:"Сберегай и приумножай"
Просветительский проект " Цифровой ликбез" проводился в школе 19 и 21 марта. Тест по темам: " Онлайн - мошенничество в цифровой среде", "Опасные незнакомцы в интернете"
Приняло участие - 70 обучающихся
Уважаемые ребята приглашаем вас зарегистироваться по ссылке :https://dni-fg.ru/newlesson для участия в уроках в новом интерактивном формате.
Количество учсатников 52
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Функциональная грамотность: учимся для жизни». 5-9 классы (2025 г.)
https://edsoo.ru/rabochie-programmy/
. Вебинар "Формирование функциональной грамотности при изучении естественно-научных учебных предметов в соответствии ФООП"
https://vk.com/video-215962627_456239742
Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности (VII-IX классы)
https://fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-ye..
Открытый банк заданий для оценки читательской грамотности (V-IX классы)
https://fipi.ru/otkrytyy-bank-zadani-chitatelskoi-gra..
Удобный банк с заданиями, подобранными по предметам и видам грамотности. Рекомендации по оцениванию ответов и прогресса учеников.
Рекомендации по встраиванию функциональной грамотности в образовательный процесс Советы методистов и курсы, которые помогут улучшить результаты обучающихся.
https://uchitel.club/fg
Мероприятия, проводимые в рамках реализации плана по формированию и оценки функциональной грамотности обучающихся в 2024/2025 учебном году.
1. Совещание при директоре:
Протокол № 2 от 26.09.2025г. "Об итогах анкетирования педагогов школы на выявление профессиональных затруднений в вопросах формирования функциональной грамотности школьников";
2. Наполнение и размещение информации на сайте школы раздела "Функциональная грамотность" с ссылками на все имеющиеся ресурсы по формированию и оценки функциональной грамотности:
http://krimmorskayash.ru/funkcional_naya_gramotnost/
3. Заседание школьных методических объединений
Тема: "Организация работы по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся по направлениям; база электронных ресурсов"
- физико-математическое направление - протокол № 3 от 01.10.2025г.;
- естественно-социальное направление - протокол № 3 от 01.10.2025г.;
- филологическое направление - протокол № 3 от 01.10.2025г.;
- начальные классы - протокол № 3 от 01.10.2025г.;
- ХЭЦ, технологии и физической культуры - протокол № 3 от 01.10.2025г.
4. Информационно-разъяснительная работа с родителями. Родительские собрания:
8-а класс - протокол № 2 от 03.10.2025г.; 8-б класс - протокол № 2 от 03.10.2025г. по теме: "Формирование функциональной грамотности в основной школе";
9-а, 9-б классы - протокол № 2 от 08.10.2025г. по теме "Формирование функциональной
грамотности в основной школе"
5. Работа с банком заданий по оценки функциональной грамотности
Исследование PISA-2022г. (международная программа по оценке образовательных достижений).
Тестирование PISA 2022г. Ознакомительные материалы
Ссылка на сайт Крымского республиканского института постдипломного педагогического образования г. Симферополь
Приказ от 14.02.2022г. № 60 "О проведении основного этапа исследования PISA в школе в 2022г.
Информационный листок № 10, февраль 2022г.
Презентация "естественно-научная грамотность"
Презентация "читательская грамотность"
Функциональная грамотность - это умение эффективно действовать внестандартных жизненых ситуациях.
Ее можно определить как "повседневную мудрость", способность решать задачи за пределами парты, грамотно строить свою жизнь и не теряться в ней.
Функциональная грамотность - способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адоптироваться и функционирова в ней. В отличие от элементарной грамотности как способности личности читать, понимать, составлять простые короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия.
Функциональнвая грамотность - уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнидеятельности личности в конкретной культурной среде.
О существование функциональной грамотности мы узнаем, только столкнувшись с ее отсутствием. Поэтому приходиться говорить не столько о функциональной грамотности, сколько о функциональной безграмотности, что является одним из определяющих факторов, тормозящих развитие общественных отношений. Поэтому проблема функциональной грамотности рассматривается обычно не как научная или смысловая проблема, а как проблема деятельностная, как проблема поиска механизмов и способов ускоренной ликвидации безграмотности.
Своеобразием начального этапа в системе целостного среднего образования является то, что именно на этом уровне важно обеспечить условия для освоения основных умений учебной деятельности, потребности и желания учиться. Именно эта деятельность в комплексе других деятельностей (игравой, спортивной, художественной, трудовой) выполняемых ребенком, играет ведущую роль в его психическом развитие.
Документы:
Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018г. № 204 (Правительству РФ поручено обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования).
Формирование функциональной грамотности рассматривается как условия становление динамичной, творческой, ответственной, конкурентоспособной личности (Из Государственной программы РФ "Развитие образования" (2018-2025 годы) от 26.12.2017г.):
Цель программы- качество образования, которое характеризуется:
- сохранением лидирующих позиций РФ в международном исследовании качества чтения и понимания текстов (PIRLS);
- в международном исследовании качество математического и естественнонаучного образования (TIMSS);
- повышением позиций РФ в международной программе по оценке образовательных достижений учащихся (PISA).
Банк задания для формирования и оценки функциональной грамотности учащихся 5-9 классов
Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы (5-9 классы) представлен по 6 направлениям: математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, читательская грамотность, финансовая грамотность глобальные компетенции и креативное мышление. В материалах по каждому направлению функциональной грамотности содержатся файлы со списком открытых заданий, которые разработаны в ходе проекта, сами задания, характеристики заданий и система оценивания, а также методические комментарии к заданиям.
Надеемся, что подготовленые материалы окажут помощь учителям и специалистам в области образования в понимании вопросов формирования функциональной грамотности учащихся.
- естественнонаучная грамотность
Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности
Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности 7-9 классы:
Варианы проверочных работ
https://doc.fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-yestestvennonauchnoy-gramotnosti/9_klass_1_var.pdf
В настоящее время разработаны Интернет-ресурсы, контент которых можно использовать для развития и оценки функциональной грамотности обучающихся.
Пошаговая инструкция как получить доступ к электронному банку заданий представлена в руководстве пользователя. Ознакомиться с руководством пользователя можно по ссылке
https://resh.edu.ru/instruction.
2. Общероссийская оценка по модели PISA. https://fioco.ru/vebinar-shkoly-ocenka-pisa.
3. Открытые задания https://fioco.ru/примеры-задач-pisa.
4. Примеры открытых заданий PISA по читательской, математической, естественнонаучной, финансовой грамотности и заданий по совместному решению задач http://center-imc.ru/wp-content/uploads/2020/02/10120.pdf.
5. ФГБНУ Институт стротегии развития образования Российской академиии образования
http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/.
6. Вебинары для учителей предметников по функциональной грамотности
7. Открытые задания PISA на сайте ФИОКО
8. Открытый банк заданий по естественнонаучной грамотности ФИПИ
Банк тренировочных заданий, диагностических работ по функциональной грамотности
• Электронный банк заданий по функциональной грамотности.
• Онлайн-курсы повышения квалификации при подготовке к PISA.
• Издания центра ГГТУ Учитель будущего.
Методические рекомендации по формированию функциональной грамотности:
Методические рекомендации для учителей и родителей
Рекомендации по формированию ФГ для учителей начальной школы
Рекомендации по формированию читательской грамотности
Сборник информационных материалов по формированию ФГ для учителей
Функциональная грамотность для педагога
Полезные ресурсы
Центр оценки качества образования ИСРО РАО
Важнейшими задачами Центра являются:
- проведение фундаментальных и прикладных исследований в области оценки качества образования;
- разработка научно-методического обеспечения исследований по оценки качества образования;
- сравнительная оценка качества образования в России и странах мира
СИПКРО. Функциональная грамотность обучающихся
Методические пособия для педагогов по преподованию курса "Развитие ФГ обучающихся основной школы". Материалы для организации и проведения региональных мониторингов степени сформированности читательской, математической и естественнонаучной грамотности обучающихся.
https://www.sipkro.ru/projects/funktsionalnaya-gramotnost/
Вебинары
Всероссийский семинар «Формирование и оценка функциональной грамотности»
Семинар Крымского республиканского института постдипломного педагогического образования
план проведения естественно-научной грамотности и глобальных компетенций
прецентация на тему глобальные компетенции
классный час на тему естественно-научная грамотность
семинар по естественно-научной грамотности
что такое естественно-научная грамотность?
презентация на тему "Методы формирования естественно-научной грамотности на уроках биологии"
материалы для учащихся по формированию оценки глобальных компетенций
Поделиться с друзьями: